こんばんは、灰谷です。
今日はNPO日本スクールコーチ協会の営業も兼ねて公立高校に行ってきました。
色々お話させてもらって、益々楽しみになってきました！
帰りに５，６人の生徒がたむろっているのが目に入ったのですが、
み〜んな携帯メールを打っていた・・・。
たむろって、バカ話するのが楽しいとおもうんやけどなぁ〜〜〜。
今日はNPO日本スクールコーチ協会の営業も兼ねて公立高校に行ってきました。
色々お話させてもらって、益々楽しみになってきました！
帰りに５，６人の生徒がたむろっているのが目に入ったのですが、
み〜んな携帯メールを打っていた・・・。
たむろって、バカ話するのが楽しいとおもうんやけどなぁ〜〜〜。
こんばんは、灰谷です。
今日は日本スクールコーチ協会関西支部の「初」勉強会でした。
勉強会の進行役を担当し、かなりの緊張。
（企業研修より、普段の勉強会よりも）
時間配分や内容に課題を残しました〜。
手放す、ことの大切さを改めて学びました。
お忙しい中活動に参加してくださったみなさん
ありがとうございます。
今後とも大阪→関西→日本のこどもと大人が元気モリモリになるよう、
精一杯自分の出来ることをやりま〜す
今日は日本スクールコーチ協会関西支部の「初」勉強会でした。
勉強会の進行役を担当し、かなりの緊張。
（企業研修より、普段の勉強会よりも）
時間配分や内容に課題を残しました〜。
手放す、ことの大切さを改めて学びました。
お忙しい中活動に参加してくださったみなさん
ありがとうございます。
今後とも大阪→関西→日本のこどもと大人が元気モリモリになるよう、
精一杯自分の出来ることをやりま〜す
こんにちは、灰谷です。
今、キャリア授業を担当している大学で、
「選択肢を広げる」ということを学生に伝えています。
楽しく学んでもらえるようにクイズを出したりします。
みなさんはどれくらい御存知ですか？
Q１.日本に会社は何社くらいあるか？
１．１万社
２．１０万社
３．１００万社
４．１，０００万社
Q２.そのうち、中小企業の割合は？
１．５０％
２．７０％
３．９０％
４．９９％
Q３.１年に出来る会社の数は
１．８千社
２．８万社
３．８０万社
４．８００万社
Q４.創業１０年後に存続している会社の割合は？
１．１０％
２．３０％
３．５０％
４．７０％
答えは・・・
Q1. 正解⇒ ３． １００万社
Q2. 正解⇒ ４． ９９％
Q3. 正解⇒ ２． ８万社
Q4. 正解⇒ １・ １０％
世の中には、私たちの知らない会社（法人）がたくさんあります。
そのほとんどは従業員が１００人以下くらいの中小企業ですから、
日本を支えている中小企業にやる気ある人材が入っていくことが
これからの日本のためでもあるともいます。
イキのいい学生さんには、大企業や公務員もいいですが、
やりがいある中小企業も知って欲しいと思います。
余談ですが、会社を創るのは簡単ですが、存続させるのは
とても大変なことなんですね。
今、キャリア授業を担当している大学で、
「選択肢を広げる」ということを学生に伝えています。
楽しく学んでもらえるようにクイズを出したりします。
みなさんはどれくらい御存知ですか？
Q１.日本に会社は何社くらいあるか？
１．１万社
２．１０万社
３．１００万社
４．１，０００万社
Q２.そのうち、中小企業の割合は？
１．５０％
２．７０％
３．９０％
４．９９％
Q３.１年に出来る会社の数は
１．８千社
２．８万社
３．８０万社
４．８００万社
Q４.創業１０年後に存続している会社の割合は？
１．１０％
２．３０％
３．５０％
４．７０％
答えは・・・
Q1. 正解⇒ ３． １００万社
Q2. 正解⇒ ４． ９９％
Q3. 正解⇒ ２． ８万社
Q4. 正解⇒ １・ １０％
世の中には、私たちの知らない会社（法人）がたくさんあります。
そのほとんどは従業員が１００人以下くらいの中小企業ですから、
日本を支えている中小企業にやる気ある人材が入っていくことが
これからの日本のためでもあるともいます。
イキのいい学生さんには、大企業や公務員もいいですが、
やりがいある中小企業も知って欲しいと思います。
余談ですが、会社を創るのは簡単ですが、存続させるのは
とても大変なことなんですね。
昨日韓国から帰ってきました。
自分からニンニクの香りがするのが分かります。
韓国は、日本と似ているところもあれば、そうでないところもあります。
「昔の日本」に似ているそうです。
韓国の報告はまた気が向いたらします〜
こどものキャリア教育に関する情報です。
キャリア教育フェスタ２００８
コーチングではおなじみの本間正人さんがコーディネーターとして参加されるようです。
興味のある方はいかがでしょうか〜
自分からニンニクの香りがするのが分かります。
韓国は、日本と似ているところもあれば、そうでないところもあります。
「昔の日本」に似ているそうです。
韓国の報告はまた気が向いたらします〜
こどものキャリア教育に関する情報です。
キャリア教育フェスタ２００８
コーチングではおなじみの本間正人さんがコーディネーターとして参加されるようです。
興味のある方はいかがでしょうか〜
これって、おおかた偏差値を基準で考えていませんか？
実は大○芸○大学に講義に行ったのです。
２００人を超える生徒に講義したのです。
それも参加型、話し合い盛りだくさんで。
始まった時から、学生さんの目が違いました。
いつもの、生きる気力を失ったような表情の学生達ではありません。
この大学は特別偏差値が高いわけでもありません。
「はい、じゃ一分以内にで２人組つくってください〜」
がやがや、・・・ちゃんと作るんです。
灰谷「こんにちは〜！」
学生「（ペコリ）」
ちゃんと頭を下げます。
読まれている方は、そんなん当たり前って思うかも知れませんが、
ほとんどの大学では、最初こんな状態です。
「はい、じゃ一分以内にで２人組つくってください〜」
「（だらだら〜）（３分くらいはかかる）」
灰谷「こんにちは〜！」
学生「（こ ん にちは）」
「みんなのってるか〜〜い？」
って思わず聴きたくなります。
それで、この日私の前に授業されていた赤い眼鏡と蝶ネクタイの松田先生と
帰りのバスで話していたのですが、
「目的意識を持っている学生は、目が違う」
素直で、多くのことを吸収しようとします。
こどもに勉強を教える前に、夢を教えましょう！
実は大○芸○大学に講義に行ったのです。
２００人を超える生徒に講義したのです。
それも参加型、話し合い盛りだくさんで。
始まった時から、学生さんの目が違いました。
いつもの、生きる気力を失ったような表情の学生達ではありません。
この大学は特別偏差値が高いわけでもありません。
「はい、じゃ一分以内にで２人組つくってください〜」
がやがや、・・・ちゃんと作るんです。
灰谷「こんにちは〜！」
学生「（ペコリ）」
ちゃんと頭を下げます。
読まれている方は、そんなん当たり前って思うかも知れませんが、
ほとんどの大学では、最初こんな状態です。
「はい、じゃ一分以内にで２人組つくってください〜」
「（だらだら〜）（３分くらいはかかる）」
灰谷「こんにちは〜！」
学生「（こ ん にちは）」
「みんなのってるか〜〜い？」
って思わず聴きたくなります。
それで、この日私の前に授業されていた赤い眼鏡と蝶ネクタイの松田先生と
帰りのバスで話していたのですが、
「目的意識を持っている学生は、目が違う」
素直で、多くのことを吸収しようとします。
こどもに勉強を教える前に、夢を教えましょう！
